第(3/3)页 内侍在偏殿外，恭敬低首。 风允在殿内，缓缓写着书。 闻声后，风允只是一思，就道：“只是教字？” “只是教字。”内侍紧忙道：“待选出太子后，自有太傅教导太子。” 风允颔首。 太师、太傅、太保，古之三公也。 太师主政，代表天子，征战于外。 太傅主治，辅佐天子，治理于内。 太保主护，监护天子，监察于国。 往往三公，也都是天子，或者太子的老师，国之长老。 不过此时世子，却是不得这份荣誉。 而且。 “既然天子有意效仿古时之典，贤者为君，那允得观典籍宫之书，也愿助之。” 风允观阅典籍宫之书，是为守藏史，那就在其位，谋其职，尽其责，也就是偿还观书之恩。 “多谢风子。” 天子要的，也只是一个名头，毕竟，凤鸟在风允这。 而天子似乎也并没有真的看重凤鸟，因为其并没有来寻过风允，询问凤鸟的由来。 天子要的…… 风允待内侍走回，才倾吐其言：“天子是要借此次机会，清剿一部分势大的诸侯国，以稳固这些做大的诸侯，一展自己的威势。” 申国！ 天子欲对申国动手！ “申国，确实势大，但不只是申国……” 风允明白了。 为何天子要执着于南伐楚地。 即使看不见从楚地所得利益，也要集结多地诸侯，共剿之。 其原因，也是削弱各地诸侯的力量。 各地诸侯弱，对天子就是最大的利益。 “莫不得，欲以水，淹没楚地，一同淹没了多国之军，与自己的一师。” 风允感叹。 若是生于大周威盛之时，这样的天子还会成为后世的周幽王否？ 此时的天子，已经是不惜顺自身而逆大势，火中取栗也！ “蛮娃，收拾些行囊，我们去泾渭分明之地，搭一个草棚，居住一段时间吧。” 蛮娃在殿外闻声，紧忙应之，就去安排。 风允散去此想。 西周的落幕，东周的升起，这符合人道，将是人族一场大世，他无力抵挡，也不能抵挡，能做的是在这大世汹涌中，维护人道最核心的——人性。 灭绝人性之行，决不可成为晋升之法！ 不日…… 风允的茅草屋，就在泾渭二水交汇之地建成。 而随着风允的到来，两位世子也开始了学字之旅。 每日，申王后与褒姒，都会在辰时携两位世子，顺着泾渭二水到来，远见一面，就离去，天命还需操持活计，维持生计。 而风允就要对着两位世子，教导字，世间之物，如五谷树木，兵甲图案的辨别，除此之外，再无更多。 在此期间，天子不时有来，却不是来风允处，而是去褒姒与申王后处。 如同寻常阿父一般，与两个孩子交谈，考察两个孩子的学习。 但可见，前往褒姒处明显多于申王后，其言谈之间也多是笑颜。 来申王后处时，却多严肃，有时还不满而离。 申国候闻后，心急如焚。 此时骊山的烽火祭台，正在举国之力而建，等烽火祭台建好后，天子就会问天择太子，以凤鸟为准。 可实际上，天子就是天！ 天怎么说，不都是天子的言论吗？ 这会天子不喜世子宜臼，申国候如何能不急。 如此，申国候只能去寻各地交好的诸侯国，一谋办法，但这也落入了天子的眼中。 天子默许，甚至是在各国之人在风允的茅草房旁，以求学为由，建立邻居，以此来影响两位世子的所学，也没有去理会…… 这般下，各国之间，都派出了能学之士。 其中除开申国候一系者，也有希望得两位世子所喜，日后得出仕大周之便利之人。 或是真心向风允求学者。 或是驱势而来者，数不胜数。 一时间，泾渭分明之处，以风允之居为核心，茅庐聚集，道路因步履而平，阡陌交通，往来热闹。 士、农、工、商，不绝也。 (本章完)